如何提高自闭症儿童的主动性
发布日期：2024/11/23

　　自闭症又称孤独症，可以说是儿童孩提时代的梦魇，多少本该无忧无虑生活孩子因为自闭症而少了童年的乐趣。对于自闭症儿童来说，他们少了与小伙伴们在宽阔的草坪上嬉戏、玩耍的乐趣，有的只是一些“被动”的接受指令、被动的接受学习某些技能的康复训练等。那么，怎么让孤独症孩子的这些“被动”化为“主动”呢?下面谈一下我自己的看法。

　　其实，患有自闭症的孩子常常看上去很被动，好像只有在家长或老师让他们干些什么的时候才会机械地做出反应。但实际上，自闭症孩子也非常渴望每日的生活井然有序并有可预见性。这样也是促使孤独症儿童形成“主动性”习惯的一个比较好的机会。这个时候，我觉得，为孩子设立一个日常生活作息时间表就显得非常重要了，它可能有助于更简单、快捷的解决孩子“被动”接受的问题。而且，也有研究表明，使用视觉辅助来提示日常作息，会给患有自闭症的儿童和成人带来极大的好处。

　　这个视觉辅助形式可以是图片时间表或相应的文字时间表。试想，如果你每天早上醒来，不知道这一天会发生些什么，必须等别人来决定才能知道需要做的任何事情，你可能多少会有些焦虑。对于自闭症儿童来说也是同样的道理。为了帮你的孩子更好地理解每天的生活目标，从而主动向目标靠近，为以后更好地适应日常生活做准备，你可以为他准备一些代表每天例行活动的图片，把它们挂在一个让孩子容易看得到的地方。每天早上，和孩子复习一遍这个作息时间表。每完成一件事，就让孩子取下相应的图片，放在一边收好(放在近旁的一个信封、盒子或袋子里)，并让他指一指下一张新的图片。这样，孩子就会有心理准备，知道接下来要做什么。

　　时间表从另一方面来说。也可以帮助自闭症患者更加独立，更适应每天的日常活。因为，有了时间表，孩子又有了目标，慢慢的，孩子的潜意识就有了向目标靠近，意识里也形成了我该做什么事了，不该做什么事，时间久了，孩子就会越来越独立。