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走进感觉统合训练
发布日期:2024/3/29

‘运动是生命基础,律动是智慧之舟’!所谓律动,也就是我们所说的有规律的运动,律动是感觉统合中的一种。然而运动能力缺乏会出现什么样的情况呢?常会在以下几个方面存在不足:

      1、肌力不足,仰卧起坐起不来,做事显得有气无力等。

      2、平衡协调能力差,不会走平衡木或走直线等。

      3、视-----动协调能力差,不会拍球或球拍地越来越低。

      4、节奏感差,不会按节奏拍手等。

      5、方向感差,空间知觉能力差、写字容易漏笔画、计算容易错位等。

      6、单位时间动作过多或过少。

      7、前庭功能失调,特别爱动、特别爱爬高而不怕或特别害怕被举高旋转等。

      8、自控能力差。

      另外还有触觉防御过度,气流量不足,社会适应能力差等一系列现象。

针对每个孩子都有不同的特征,故对每个孩子的训练不能千篇一律,个案制定,个案实施。在个案制定时,首先要了解孩子的情况,可用测试的方法了解,然后根据孩子的特点进行个案制定。看他目前缺乏的主要是什么。比如像脑瘫的孩子,主要的康复目标是使肢体能协调起来;孤独症的孩子主要是触觉、气流量、视觉方面的训练,学习困难孩子主要是提高其协调能力,加强运动中的节奏感、自控能力、对数序的理解等。最后根据制定的计划,把个体实施可分为小组个体实施和单独个体实施,比如说给肢体比较好的孩子做训练,小组式教学效果就很好,这样可提高他们的集体意识、秩序感和互助精神,使他们体会到学习是快乐的,从而提高学习能力。对于肢体不太协调或是无语言,触觉较敏感的脑瘫或孤独症孩子,他们就需要单独实施。

       在律动实施的过程中,方法是比较重要的,他需要远近、里外、严爱、游戏相结合才能起到时较好的效果。律动对康复教育者的素质要求也是较高的,首先他需要五心,其次必须做好三角联合,即学生、治疗师、家长之间的联合。

       感统训练的好坏关键在于我们的训练者,训练者要以敏锐的眼光去洞察孩子的一切,加之好的训练方法,律动将成为孩子走向成功的一个坚实跳板。

 

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