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伟众帮你识别感觉统合存在的问题(生活综合篇4)
发布日期:2020-11-10

      为了确定感统合在哪个环节出现了问题,我们需要仔细观察每个感觉系统。这是一个复杂的过程,需要大量的探究。有的孩子某个感觉统会反应过度,而其他的系统却反应迟钝,有时孩子的行为乎是在寻求感觉,这种寻求行为既能体现神经系统反应过度,又是反应迟钝的表现。现将有关筛查和问卷说给大家,以供参考。

   游戏方面的筛查和问卷

   触觉

   过度反应

   喜欢能预料到的触碰,因为它有助于控制注意力和改进处理方法

   不喜欢变得杂乱无章

   不喜欢工艺品、烹饪、园艺

   不用整只手:喜欢用指尖对他人的触碰

   反应过激有时因手对触碰过于敏感,而用嘴来咬物体对玩具的某些质地有强烈偏好

   选择自己熟悉喜欢的玩具来防止被恐吓

   喜欢干净的游戏,不喜欢会弄湿或弄脏一类的游戏

   玩玩具的方式式与常人不同,玩具是用于感官的目的,而不是为了游戏

   喜欢独自玩耍,而不喜欢分组游戏

   反应不足

   感觉需要过度触摸人或物

   对疼痛和体温的知觉下降

   喜欢有更多触觉输入的游戏

   本体感觉

   反应不足

   喜欢需要粗大运动的玩具,因为这样可以全身运动

   看上去肌肉似乎无力

   容易感到疲劳

   抓握能力不好无法分级运动

   容易发生事故

   似乎很享受摔倒和碰撞

   不容易根据玩具或游戏改变身体位置玩

   玩具时,会掉落玩具的小零件,或玩玩具时用力过大或者用力不足

   玩玩具的方法不正确

   玩玩具只是用于增加感官输入咬玩具以增加注意力和/或姿势稳定性

   为了保持身体位置“锁定”关节

   耐力差

   喜欢久坐不动的活动

   前庭觉

   过度反应

   双脚离地时就会感到害怕

   不喜欢头朝下的感觉

   回避去操场上活动

   不愿参加需要运动的游戏活动

   用眼睛来弥补平衡的困难

   反应不足

   过度需要运动

   无法调整身体姿势

   以为位置改变做好准备

   通过摇摆创造自我运动

   经常在椅子上改变姿势

   在运动中容易做冒险动作

   视觉

   过度反应

   在强光下感到不舒服;宁愿呆在黑暗中

   专注于细节,无法看到“全貌"

   容易迷路

   上楼/下楼犹豫

   不决喜欢小空间

   喜欢视觉刺激较少的活动

   反应不足

   对运动,旋转、有花样的运动有过度的兴趣

   拼图有困难阅读时经常串行

   在复杂的背景下难以视觉跟踪或找到目标

   容易迷路

   配对和分类有困难

   听觉

   过度反应

   对声音反感,常捂住耳朵

   容易被突如其来的响声吓到

   不断发出声音来阻挡其他声音(嗡嗡声)

   在不熟悉的声音出现时停止游戏

   很容易被声音分散注意力

   参加社交游戏有困难

   反应不足

   对某些声音着迷并经常重复这些声音

   喜欢新的声音/音量

   嗅觉(气味)/味觉(味道)

   过度反应

   不喜欢有强烈气味的新玩具

   反应不足

   在玩玩具之前,先闻一闻,尝尝玩具的味道


   社交技能的筛查和调查问卷

   触觉

   过度反应

   喜欢把自己与他人隔离开来

   不喜欢人群和一群孩子,因为害怕被撞碰

   当被别人碰触或触摸时,反应过激

   难以忍受拥抱,亲吻和爱的表示

   很难与其他人近距离玩耍

   可能有自伤需要

   可预料到的接触,以利用注意力来更好地处理

   反应不足

   寻找深层触压,并经常碰撞他人

   过度接触物体和人

   本体感觉

   反应不足

   为了获得更多的输入,玩耍时显得很粗野

   寻求深度触压,拥抱

   把自己挤在一个小空间里(增加深层触压输入)

   握手时力量很大

   手不停做出过度的拍打,撞击和其他寻求压力的行为

   可能有自伤

   前庭觉

   过度反应

   规避运动

   身体作为一个整体运动,不能单独移动头部

   由于平衡问题导致不能走向别人,或者站在站在他人旁边

   看别的孩子会头晕

   在充满运动的环境中变得焦虑,可能躲在旁边

   不与他人玩基于动作的游戏

   反应不足

   渴望运动当活动中有很多动作时,会变得兴奋

   视觉

   过度反应

   在黑暗中更舒服容易盯着人或物

   看眼神交流时感到紧张,因此避免眼神接触

   不能处理或容忍不同强度的颜色

   斜视

   喜欢戴帽子/眼镜

   凝视一个空间注视熟悉的物体

   反应不足

   看不懂面部表情/社交暗示

   眼睛扫视有困难,很难在课堂上或操场上找到朋友

   难以在视野中找到并盯住朋友,特别是在杂乱的环境中

   无法不用眼睛来引导动作

   听觉

   过度反应

   对别人的声音过于敏感不断地哼歌,以屏蔽环境噪音

   不喜欢人群和嘈杂的地方

  捂住耳朵

   反应不

   似乎听不到声音,甚至是别人喊自己的名字

   喜欢声音的多样性和音量

   嗅觉(气味)/味觉(味道)

   过度反应

   对新人、新气味反应过度

   透过袖子呼吸,因为那是一种熟悉的气味

   即使变换环境,也要闻一种熟悉的气味

   反应不足

   喜欢小空间,这样更容易闻到别人的气味闻或舔物体或人,以这种方式进行互动,或者加强了解



 

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